Bioloģijas stundās bērni mācās par "cilvēka reproduktīvo sistēmu" kā par bioloģiskiem un fizioloģiskiem faktiem un procesiem, kas aprakstīti mācību grāmatā. TeenSTAR māca par "mani" – par to, kā šie procesi ietekmē manu pašsajūtu, manas attiecības un manu nākotni.

Lielākā daļa skolas programmu sniedz tehnisku informāciju (anatomiju) un risku pārvaldību (slimību profilaksi). TeenSTAR iet soli tālāk, piedāvājot holistisku (visaptverošu) pieeju:

• No teorijas uz pieredzi: Standarta stundās cikla fāzes ir tikai shēma. TeenSTAR palīdz jaunietim atpazīt šīs fāzes savā ikdienā, saprotot, kāpēc vienā dienā viņš jūtas enerģisks, bet citā – noslēgts. Tā ir pāreja no "tā rakstīts grāmatā" uz "es saprotu, kas ar mani notiek".

• Emocionālā integrācija: Mēs nerunājam par orgāniem izolēti. Mēs runājam par to, kā fiziskās pārmaiņas ietekmē emocijas un kā tās ietekmē lēmumu pieņemšanu.

• Kritiskā domāšana: Atšķirībā no bioloģijas stundām, kurās fakti ir jāiegaumē, šeit jaunieši tiek aicināti diskutēt par mediju ietekmi, sociālo spiedienu un personīgajām robežām.

Mēs neaizstājam bioloģijas stundas, bet gan papildinām ar kontekstu, palīdzot jaunietim no "bioloģiska objekta" kļūt par savas dzīves "subjektu" – cilvēku, kurš saprot un ciena savu ķermeni.

TeenStar domāta ne tikai pusaudžiem, bet arī jauniešiem. Praksē vēlams, lai grupa būtu apmēram viena vecuma jaunieši, jo programmu iespējams segmentēt dažādām grupām, pielāgojot informācijas sarežģītību. 

Parasti tā ir ilgtermiņa programma (nevis vienreizēja lekcija), kas ietver regulāras nodarbības viena mācību gada garumā. Bet programma ir elastīga, iespējams mainīt ilgumu, padziļināti apskatot vai neapskatot dažādas tēmas.

• Nodarbības notiek nelielās grupās reizi nedēļā vai reizi divās nedēļās.

• Formāts ietver interaktīvas diskusijas, individuālo darbu, lomu spēles un bioloģisko procesu analīzi.

Vecāki kā primārie audzinātāji

TeenStar programmā tiek uzsvērts, ka vecāki ir pirmie un svarīgākie seksuālās izglītības sniedzēji. Skola vai programmas vadītājs ir tikai palīgs. Dati liecina, ka programmas efektivitāte pieaug, ja vecāki ir informēti un iesaistīti komunikācijā ar bērnu. Programma paredz nodarbības arī vecākiem, lai tie ir informēti par programmas saturu.

• Uzticības tilts: Programmas mērķis ir panākt, lai pusaudzis ar saviem jautājumiem ietu pie vecākiem, nevis meklētu atbildes apšaubāmos interneta resursos.

• Vērtību nodošana: Atšķirībā no tīri tehniskas informācijas par kontracepciju, vecāki nodod savas ģimenes vērtības, morāles principus un attieksmi pret cieņu un mīlestību.

Līdzdalība programmā (Aktīva, nevis pasīva)

TeenStar nav kurss, kur bērnu "atdod un saņem izglītotu". Vecāku iesaiste notiek vairākos līmeņos:

• Ievada tikšanās: Pirms programmas sākšanas vadītāji tiekas ar vecākiem, lai izskaidrotu saturu un saņemtu piekrišanu.

• Mājasdarbi/Sarunas: Programma bieži ietver uzdevumus, kas pusaudzim jājautā vecākiem (piemēram: "Kā jūs iepazināties?", "Kāpēc jūs izvēlējāties viens otru?"). Tas dabiski rosina sarunu par attiecību dziļāko jēgu.

Izpratne par fertilitāti (Auglību)

Viena no TeenStar unikālajām iezīmēm ir mācība par auglības atpazīšanu.

• Meitenēm un mātēm: Tas palīdz meitenēm saprast savu ciklu nevis kā "problēmu", bet kā veselības rādītāju. Mātes loma šeit ir atbalstīt šo sevis izpēti un pieņemšanu.

• Zēniem un tēviem: Tēva loma ir mācīt zēnam atbildību un cieņu pret sievietes dabu, kontrolējot savus impulsus un saprotot vīrišķības emocionālo pusi.

Nodarbības vada tikai sertificēti TeenSTAR pedagogi, kuri ir izgājuši speciālu apmācību ciklu. Tie var būt skolotāji, mediķi, psihologi vai sociālie darbinieki u.c. Programmas vadītājiem ir jābūt ne tikai zināšanām bioloģijā, bet arī spējai veidot empātisku un neuzbāzīgu kontaktu ar pusaudžiem. Tas, ka pasniedzēji ir no dažādām profesijām nav trūkums, bet ieguvums, jo informācija tiek pasniegta no dažādiem rakursiem.

TeenSTAR pamatā ir pieredzes pedagoģija. Programmas vadītājs nav lektors, kurš nolasa morāli, bet gan moderators, kurš vada jauniešus caur zināšanām un diskusijām, ļaujot viņiem pašiem nonākt pie saviem secinājumiem.

Mēs ticam, ka visnoturīgākie lēmumi ir tie, kurus cilvēks pieņem pats, nevis tie, kas uzspiesti no ārpuses. Tāpēc mūsu pedagoģiskā forma ir balstīta uz aktīvu līdzdalību un domu apmaiņu:

• Diskusiju ceļš: Nodarbībās jaunieši nevis pasīvi klausās, bet gan analizē datus, modelē situācijas un diskutē. Iegūstot zinātniski precīzu informāciju (piemēram, par auglības bioloģiju vai kontracepcijas reālo efektivitāti), viņi tiek aicināti vērtēt šo informāciju savu vērtību un mērķu kontekstā.

• Kritiskā domāšana: Mēs mudinām jauniešus apšaubīt apkārtējos mītus un mediju spiedienu. Veicinot domu apmaiņu vienaudžu vidū, jaunieši ierauga, ka viņi nav vieni savos jautājumos vai šaubās.

• Iekšēja lēmumu pieņemšana: Kad jaunietis pats, izvērtējot faktus un savas sajūtas, nonāk pie secinājuma (piemēram, par robežu nospraušanu attiecībās), šis lēmums kļūst par viņa iekšējo pārliecību.

• Pašatklāsme: Izmantojot pašnovērošanas metodi (sava cikla vai emociju pierakstus), jaunietis iegūst tiešu pierādījumu tam, kā darbojas viņa ķermenis. Šī personīgā pieredze kalpo par pamatu cieņai pret sevi.

Mūsu mērķis ir sniegt nepieciešamos "instrumentus" un zināšanas, lai jaunietis pats spētu pieņemt nobriedušus lēmumus. Šāda pieeja veicina personīgo atbildību – lēmums vairs nav "tāpēc, ka mamma teica" vai "tāpēc, ka programmā mācīja", bet gan "tāpēc, ka es saprotu, kas man ir vislabākais".

Jā, ļoti lielā mērā. Seksualitāte netiek atrauta no cilvēka kopējās pašsajūtas. Mēs runājam par:

• Pašvērtējumu un ķermeņa tēlu.

• Dusmu un impulsu kontroli.

• To, kā atpazīt veselīgas un toksiskas attiecības.

• Atbildību ne tikai pret sevi, bet arī pret otru cilvēku.

Jā, drošība un robežu nospraušana ir viena no programmas fundamentālajām tēmām. TeenSTAR māca, ka cieņa pret savu un otra cilvēka ķermeni ir neapspriežams pamats jebkurai saziņai.

Programmas ietvaros jaunieši apgūst prasmes, kas palīdz viņiem pasargāt sevi un savu integritāti dažādās dzīves situācijās:

• Savu robežu apzināšanās: Mēs mācām jauniešiem atpazīt savas fiziskās un emocionālās robežas. Tas ietver spēju ieklausīties savā intuīcijā un saprast, kad situācija kļūst nekomfortabla vai apdraudoša.

• Piekrišana (consent) un komunikācija: TeenSTAR uzsver, ka "nē" nozīmē "nē", bet "jā" ir jābūt brīvprātīgam un apzinātam. Mēs mācām jauniešiem skaidri komunicēt savas vēlmes un cienīt otra cilvēka atteikumu, uzsverot, ka nevienam nav tiesību izdarīt spiedienu – ne emocionālu, ne fizisku.

• Robežas digitālajā vidē: Atsevišķa uzmanība tiek pievērsta drošībai internetā. Mēs runājam par sekstinga riskiem, privāto attēlu sūtīšanas sekām un to, kā atpazīt manipulāciju sociālajos tīklos.

• Veselīgas vs. toksiskas attiecības: Jaunieši mācās atpazīt pirmos brīdinājuma signālus (red flags), kas liecina par kontrolējošu vai aizskarošu uzvedību. Programma sniedz rīkus, kā drosmīgi pārtraukt neveselīgas attiecības un kur meklēt palīdzību, ja ir noticis pārkāpums.

• Pašcieņa kā aizsargvairogs: Mūsu pieredze rāda, ka jaunietis ar augstu pašcieņu un izpratni par savu vērtību ir daudz mazāk pakļauts riskam tikt izmantotam. Mācot "ķermeņa pratību", mēs palīdzam jauniešiem kļūt par savas dzīves noteicējiem, nevis apstākļu upuriem.

Gluži pretēji – TeenSTAR ir dzīva un pastāvīgi evolucionējoša programma. Lai gan tās pamatā ir nemainīgi bioloģiskie procesi, saturs tiek regulāri atjaunots, iekļaujot jaunākos neirozinātnes atklājumus un analizējot mūsdienu digitālās vides ietekmi uz jauniešu attiecībām.

TeenSTAR stiprā puse ir spēja apvienot pārbaudītas pedagoģiskās metodes ar jaunākajiem zinātnes datiem. Programma nav "iekonservēta" – tā tiek regulāri revidēta starptautiskās konferencēs un darba grupās, kurās piedalās ārsti, psihologi un pedagogi no visas pasaules.

Lūk, daži piemēri, kā programma ir pielāgota mūsdienām:

• Neirobioloģija un smadzeņu attīstība: Mūsdienu programmas versijā ir iekļauti jaunākie dati par pusaudžu smadzeņu "pārbūvi" (brain plasticity). Tas palīdz jauniešiem saprast, kāpēc viņiem ir raksturīga paaugstināta emocionalitāte un riskanta uzvedība, sniedzot praktiskus rīkus pašregulācijai.

• Digitālā vide un sociālie tīkli: Programma šobrīd aktīvi strādā ar tādiem jautājumiem kā "digitālā intimitāte", sekstings, pornogrāfijas ietekme uz smadzenēm un reālu attiecību uztveri. Mēs analizējam, kā sociālie tīkli kropļo ķermeņa tēlu (body image) un kā saglabāt veselīgu pašvērtējumu "filtru pasaulē".

• Mūsdienu veselības dati: Mēs integrējam aktuālāko informāciju par endokrīnās sistēmas traucējumiem un vides faktoriem, kas ietekmē mūsdienu jauniešu reproduktīvo veselību, uzsverot veselīga dzīvesveida un miega nozīmi hormonu līdzsvarā.

• Sociālā dinamika: TeenSTAR māca par robežu nospraušanu un piekrišanu (consent) mūsdienu kontekstā, palīdzot jauniešiem orientēties sarežģītajā mūsdienu iepazīšanās kultūrā, kurā bieži vien trūkst skaidru cieņas un atbildības kritēriju.

Zinātne par cilvēka fizioloģiju un nepieciešamība pēc drošām, cieņpilnām attiecībām nav novecojusi – tā ir kļuvusi vēl aktuālāka informācijas pārbagātības laikmetā. TeenSTAR nevis seko modes tendencēm, bet sniedz stabilu pamatu, uz kura jaunietis var būvēt savu identitāti mainīgā pasaulē.

Pētījumi rāda, ka programma palīdz jauniešiem pieņemt apzinātākus lēmumus, uzlabojot pašcieņas rādītājus un izpratni par savu fizioloģiju.

Dati: Pētījumā, kas veikts Čīlē (Public Health, 2005), tika konstatēts, ka

• Pusaudžu grūtniecību skaits starp TeenStar dalībniekiem bija par 3 reizes mazāks nekā kontroles grupā.

• Aptuveni 80-90% jauniešu, kas pabeidz pilnu TeenStar kursu, ziņoja par lēmumu atlikt seksuālās attiecības līdz briedumam vai laulībai, salīdzinot ar aptuveni 40-50% grupās, kuras saņem tikai standarta informāciju par kontracepciju.

TeenSTAR programma nevis "aizliedz", bet gan izglīto. Tā sniedz unikālu, padziļinātu izpratni par kontracepcijas metožu darbības mehānismiem un to efektivitāti, balstoties uz reāliem datiem, ko bieži vien noklusē standarta izglītības programmās.

Programmas mērķis ir veicināt "ķermeņa pratību" (body literacy). Atšķirībā no citām programmām, kas kontracepciju piemin tikai garāmejot kā "drošības līdzekli", TeenSTAR detalizēti aplūko:

• Darbības mehānismus: Mēs analizējam, kā tieši katra metode ietekmē organismu (hormonāli, mehāniski vai ķīmiski). Tas ļauj jaunietim saprast, nevis tikai pieņemt faktu.

• Pērla indekss (Pearl Index): Runājot par efektivitāti, mēs lietojam šo zinātnisko mērauklu. TeenSTAR uzsver kritisko atšķirību starp teorētisko efektivitāti (perfektu lietošanu laboratorijas apstākļos) un reālo efektivitāti (tipisko lietošanu ikdienas steigā).

Saskaņā ar Pasaules Veselības organizācijas (WHO) datiem, pusaudžu vecumā "tipiskās lietošanas" kļūdas procents ir visaugstākais:

https://cdn.who.int/media/docs/default-source/reproductive-health/contraception-family-planning/mechanisms-of-action-and-effectiveness-of-contraception-methods.pdf

Arī Latvijā tapis pētījums to apstiprina - reālā praksē grūtniecību vēlas pārtraukt sievietes, kuras vairumā gadījumu lietojušas kādu no kontracepcijas metodēm:

https://www.ginasoc.lv/uploads/content/Latvijas%20Arsts%20publik%C4%81cija.pdf

Kāpēc tas ir svarīgi? TeenSTAR parāda, ka tehnoloģiskie risinājumi ne vienmēr spēj pilnībā kompensēt uzvedības riskus un cilvēcisko faktoru. Detalizēta metožu izpēte palīdz jauniešiem apzināties, ka neviena metode (izņemot atturību) nav nekļūdīga. Tas nevis biedē, bet sniedz reālistisku skatu uz pasauli, liekot uzsvaru uz personības briedumu un atbildību.

Mēs mācām, ka spēja atlikt seksuālās attiecības ir vienīgais 100% drošais veids, kā pilnībā izvairīties no neplānotas grūtniecības un seksuāli transmisīvajām slimībām (STS), vienlaikus sniedzot pilnu zināšanu bāzi par visiem pieejamajiem līdzekļiem un STS.

Šīs zināšanas nav tikai "tehniskas detaļas" – tās ir nepieciešamas, lai cilvēks jebkurā dzīves posmā spētu izvēlēties sev un savām vērtībām atbilstošāko ģimenes plānošanas metodi, saņemot par tām pilnīgu informāciju.

Nē, TeenSTAR ir pedagoģiska un attīstības programma, kas balstīta uz bioloģiju, psiholoģiju un socioloģiju. Tā ir piemērota jauniešiem no jebkuras kultūras vai reliģiskās vides, kā arī jauniešiem bez reliģiskās piederības.

Lai gan programmu augstu vērtē daudzas kristīgās kopienas, pati metodoloģija nav saistīta ar kādu reliģisku doktrīnu.

• Sekulārā pielietojamība: Programma veiksmīgi darbojas valsts skolās un sekulārās vidēs daudzās valstīs (piemēram, Čīlē, kur tā tika integrēta valsts izglītības sistēmā, ASV valsts skolās, Etiopijā u.c.). Bioloģiskie fakti par ovulāciju, hormoniem un emocionālo attīstību ir universāli un nav atkarīgi no ticības.

• Vērtību monopols: TeenSTAR runā par tādām vērtībām kā pašcieņa, atbildība, otra cilvēka neizmantošana un uzticība. Lai gan šīs vērtības saskan ar kristīgo ētiku, uz tām nav monopola nevienai konkrētai reliģiskai grupai. Arī sekulārā sabiedrībā vecāki vēlas, lai viņu bērni veidotu attiecības, balstoties uz savstarpēju cieņu un atbildību, nevis tikai mirkļa iegribām.

• Pieeja: Programma neizmanto reliģiskus tekstus kā argumentus. Tā vietā tā izmanto "pieredzes pedagoģiju" – jaunietis pats novēro savu ķermeni un izdara secinājumus, savienojot bioloģiju ar savām emocijām un intelektu. Iepazīstot sevi pieaug pašcieņa un jaunieši seksualitāti tiecas izmantot kā resursu ilgtermiņa attiecībām nevis instrumentu kā sevi apliecināt.

• Programmas TeenStar universālisms: Kā liecina pieredze pasaulē, tad TeenStar arī ārpus skolu vides var tikt pasniegta gan sekulārā gan reliģiskā vidē. Turklāt nav ierobežota kādas konkrētas reliģijas ietvaros, piemēram, Horvātijā to mēdz izmantot gan kristiešu gan musulmaņu kopienas. Ja šādās kopienās pasniedzējs izvēlas papildus pasniegt arī kādu šai reliģijai interesējošu moduli/tēmu/saturu, tad tā ir lokāla - fakultatīva izvēle ne programmas pamatkodols, kas ir balstīts tikai un vienīgi zinātnē.

Nē, TeenSTAR ir "holistiskas seksualitātes" programma. Tā nevis vienkārši saka "nē", bet gan māca "kāpēc" un "kā".

Termins "tikai atturība" bieži asociējas ar informācijas slēpšanu vai iebiedēšanu. TeenSTAR dara pretējo – tā sniedz ļoti detalizētu informāciju par fizioloģiju. Programmas mērķis ir integrēt seksualitāti kopējā personības attīstībā. Tā vietā, lai uzspiestu noteikumus, programma palīdz jauniešiem saprast savu auglību kā spēku un dāvanu. Kad jaunietis saprot, kā darbojas viņa ķermenis un cik sarežģīts un smalks ir auglības mehānisms, lēmums atlikt seksuālās attiecības bieži kļūst par viņa paša iekšēju, apzinātu izvēli, nevis ārēju aizliegumu. Pētījumi rāda, ka TeenSTAR programmas dalībnieki mēdz uzsākt dzimumdzīvi vēlākā vecumā nekā viņu vienaudži, kas liecina par personības brieduma veicināšanu.

Nē, pusaudžu apmācībā mērķis nav apgūt metodi ģimenes plānošanai (izsargāšanās nolūkiem). TeenSTAR fokuss ir vērsts uz sevis izpratni, sava ķermeņa novērtēšanu un pieņemšanu. Tas ir veids, kā jaunietim sadraudzēties ar savu ķermeni, nevis instruments dzimstības kontrolei.

Lai gan TeenSTAR sniedz zinātniski precīzas zināšanas par auglības biomarķieriem (atšķirībā no neprecīzās "kalendārās metodes"), programmā jauniešiem akcents netiek likts uz šo zināšanu izmantošanu grūtniecības plānošanai vai novēršanai.

Programmas būtība ir pedagoģiska un vērsta uz personības attīstību:

• Sevis izpratne: Jauniete mācās "lasīt" sava ķermeņa signālus, lai izprastu ne tikai fizioloģiju, bet arī savas garastāvokļa maiņas, enerģijas līmeni un emocijas, kas saistītas ar ciklu.

• Pieņemšana un novērtēšana: Saprotot sava ķermeņa bioloģisko procesu "loģiku" un unikalitāti, mazinās apjukums un kauna sajūta. Ķermenis tiek uztverts kā vērtība un dāvana, kas veicina veselīgu pašapziņu.

Mēs uzskatām, ka vispirms ir jāiemācās sevi saprast un cienīt. Tas, vai un kā šīs iegūtās zināšanas cilvēks vēlāk dzīvē izlems izmantot ģimenes plānošanai, ir katra indivīda privāta izvēle un atbildība, ko viņš var pieņemt pieaugušā vecumā, kad tas kļūst aktuāli.

Galvenās domstarpības rodas tādēļ, ka TeenSTAR piedāvā holistisku un uz rakstura audzināšanu vērstu pieeju, kas kontrastē ar mūsdienās populāro "tikai uz patēriņu un tehniskiem risinājumiem" balstīto seksualitātes izpratni.

 Kritika parasti nāk no grupām, kas atbalsta tā saukto "visaptverošo seksuālo izglītību" (Comprehensive Sexuality Education), un sadursme notiek vairākos līmeņos:

• Tehnoloģija pret personību: Daudzas mūsdienu programmas uzskata, ka galvenais ir nodrošināt jaunieti ar kontracepciju un tehniskām zināšanām, lai "nodarbotos ar seksu droši". TeenSTAR uzskata, ka seksualitāte nav tikai mehāniska darbība, bet gan cieši saistīta ar emocijām, vērtībām un personības briedumu. Kritiķiem reizēm šķiet nepieņemami, ka mēs aicinām jauniešus apsvērt atturību jeb gaidīšanu kā racionālu un pozitīvu izvēli.

• Brīvības definīcija: Mūsdienu ideoloģijās brīvība bieži tiek definēta kā "brīvība no ierobežojumiem" (darīt visu, ko vēlos, šeit un tagad). TeenSTAR definē brīvību kā "spēju rīkoties saskaņā ar savu ilgtermiņa labumu". Tas nozīmē spēju pateikt "nē" mirkļa impulsam, lai pateiktu "jā" savai veselībai un nākotnes mērķiem. Šī disciplīnas un pašregulācijas ideja reizēm tiek kļūdaini uztverta kā "apspiešana".

• Dabiskā fizioloģija pret medikalizāciju: TeenSTAR augstu vērtē dabisko auglības ciklu un māca to izprast. Tas reizēm nonāk konfliktā ar uzskatu, ka jebkuras fizioloģiskas neērtības vai auglība ir "jāizslēdz" ar medikamentiem jau no agras bērnības. Mūsu fokuss uz ķermeņa dabiskajiem ritmiem reizēm tiek interpretēts kā opozīcija modernajai medicīnai, lai gan patiesībā mēs tikai veicinām ķermeņa pratību.

• Vecāku loma: Daudzas mūsdienu pieejas mēdz distancēt bērnu no vecākiem, uzskatot, ka valstij vai ekspertiem ir galvenā loma seksuālajā izglītībā. TeenSTAR uzskata, ka vecāki ir primārie audzinātāji, un programma kalpo tikai kā atbalsts viņiem. Ideoloģiskās grupās, kas vēlas mazināt ģimenes ietekmi par labu valsts standartiem, šī nostāja mēdz izsaukt pretestību.

Mēs uzskatām, ka diskusija ir veselīga. TeenSTAR mērķis nav uzvarēt ideoloģiskās cīņās, bet gan nodrošināt, lai jaunietis nebūtu tikai pasīvs informācijas patērētājs, bet gan spētu domāt kritiski un rīkoties saskaņā ar savu pašcieņu.

Programmas vadītāji ir sertificēti speciālisti, kuru galvenā prasme ir spēja veidot dabisku, uzticības pilnu kontaktu ar jauniešiem un vadīt atvērtas, cieņpilnas diskusijas bez nosodījuma.

TeenSTAR vadītājs nav parasts lektors, kurš nodod sausu informāciju. Tā ir loma, kas prasa īpašu pedagoģisko talantu un personības briedumu. Mēs aicinām programmai pievienoties un apmācību iziet cilvēkus, kuri:

• Spēj iegūt kontaktu: Veiksmīgs vadītājs prot runāt jaunietim saprotamā valodā, neradot distanci vai autoritāru spiedienu. Prasme "iekāpt jaunieša kurpēs" ir kritiska, lai viņi justos sadzirdēti un pieņemti.

• Ir atvērti dialogam: Vadītāja uzdevums nav sniegt gatavas atbildes, bet gan uzdot jautājumus, kas rosina domāt. Mēs meklējam cilvēkus, kuri spēj dabiski raisīt diskusijas, kurās jaunieši jūtas droši izteikt savas šaubas, bailes vai atšķirīgus viedokļus.

• Rada drošu telpu: Vadītājam jāpiemīt spējai saglabāt konfidencialitāti un neitralitāti. Atvērtība nav savienojama ar nosodījumu – tikai vidē, kurā nav kauna sajūtas, jaunietis var patiesi apgūt "ķermeņa pratību" un emocionālo briedumu.

• Vēlama augsta emocionālā inteliģence (EQ): Ideāli, ja vadītājam piemīt prasme atpazīt jauniešu emocijas, "nolasīt" telpā valdošo noskaņojumu un attiecīgi pielāgot savu komunikācijas veidu. Papildus bioloģiskajām zināšanām, vadītājiem jāspēj orientēties pusaudžu krīzēs, digitālās vides radītajos izaicinājumos un starppersonu attiecību dinamikā.

Kā kļūt par vadītāju? Lai nodrošinātu kvalitāti, katrs topošais vadītājs iziet padziļinātu sertifikācijas kursu. Tajā tiek apgūta ne tikai programmas metodika, bet arī komunikācijas prasmes, kas palīdz vadīt šīs sensitīvās sarunas tā, lai rezultāts būtu nevis ārējs lēmums, bet paša jaunieša iekšējā pārliecība. 

Mēs arī aicinām interesentus pieteikties, lai laika gaitā apzinātu dalībniekus grupai, kura nākotnē varētu tikt nokomplektēta apmācībām.

Jā, vecāku tiesības būt primārajiem bērnu audzinātājiem un pieņemt lēmumus par viņu izglītību ir viena no demokrātiskas sabiedrības pamatvērtībām. TeenSTAR augstu vērtē šo principu un uzskata, ka iespēja izvēlēties programmu, kas saskan ar ģimenes vērtībām, ir normāla un nepieciešama prakse.

Mūsdienu izglītības sistēmā un tiesību aktos tiek atzīts, ka vecākiem ir neatsavināmas tiesības nodrošināt savu bērnu izglītību un audzināšanu saskaņā ar savu filozofisko, reliģisko vai pedagoģisko pārliecību.

• Vecāki kā primārie audzinātāji: TeenSTAR uzskata, ka skola un ārpusklases programmas ir tikai atbalsta instruments vecākiem. Mēs neaizstājam vecākus, bet palīdzam viņiem uzsākt un uzturēt jēgpilnas sarunas ar saviem bērniem par sensitīvām tēmām.

• Izvēle kā demokrātijas pazīme: Demokrātiskā sabiedrībā nepastāv "viens standarts visiem" jautājumos, kas skar personīgās vērtības un ētiku. Iespēja izvēlēties starp dažādām seksuālās izglītības pieejām (piemēram, starp tīri tehnisku vai holistisku/uz personību vērstu pieeju) liecina par sabiedrības briedumu un cieņu pret indivīda brīvību.

• Caurspīdīgums un piekrišana: Dalība TeenSTAR programmā vienmēr balstās uz informētu piekrišanu. Vecākiem ir tiesības iepazīties ar programmas saturu, metodiku un materiāliem pirms kurss tiek uzsākts. Mēs rīkojam ievada sanāksmes, lai atbildētu uz visiem vecāku jautājumiem.

• Vērtību plurālisms: Sabiedrībā pastāv dažādi uzskati par seksualitāti un attiecībām. TeenSTAR piedāvātā programma, kas uzsver pašcieņu, atbildību un dabisko procesu izpratni, ir leģitīma izvēle tām ģimenēm, kuras savu bērnu audzināšanā vēlas redzēt šos akcentus.

Iespēja izvēlēties TeenSTAR programmu savam bērnam nav "atkāpe no normas", bet gan pilsoniska tiesība saņemt tādu izglītību, kas palīdz jaunietim izaugt saskaņā ar ģimenes un sabiedrības ilgtermiņa interesēm. 

Izvēles brīvība un plurālisms ir klasiskā liberālisma pamatvērtības. Reizēm liberālisms publiskajā telpā tiek piesaukts nevietā, lai pamatotu vienveidību, taču patiesā liberālā sabiedrībā valstij nav monopola uz vērtību izglītību.

Mūsdienu diskusijās bieži rodas pārpratums par to, ko nozīmē liberāla pieeja izglītībai. TeenSTAR uzskata, ka ir svarīgi atgriezties pie saknēm:

• Izvēles brīvība kā prioritāte: Klasiskais liberālisms aizstāv indivīda un ģimenes autonomiju pret valsts diktātu. Ja valsts vai kāda ideoloģiska grupa mēģina uzspiest vienu, obligātu seksuālās izglītības modeli visiem, tā rīkojas pretēji brīvības principiem.

• Plurālisms, nevis vienveidība: Demokrātiska un brīva sabiedrība balstās uz pieņēmumu, ka līdzās pastāv dažādi pasaules uzskati. Iespēja vecākiem izvēlēties TeenSTAR – programmu, kas uzsver rakstura audzināšanu un bioloģisko pašizpratni – ir tiešs šī plurālisma apliecinājums.

• Pret ideoloģisku monopolu: Nevienai grupai nav monopola uz to, kas ir "pareiza" seksualitātes izpratne. Klasiskā liberālisma vērtības paredz, ka sabiedrība ir stiprāka tad, ja tajā ir vieta dažādām pedagoģiskām pieejām, ļaujot ģimenēm izvēlēties to ceļu, kas vislabāk palīdz viņu bērniem izaugt par nobriedušām personībām.

• Atbildīga brīvība: TeenSTAR māca jauniešiem nevis akli sekot instinktiem, bet gan izmantot savu brīvību atbildīgi. Tā ir brīvība "kaut kam" (izaugsmei, uzticībai, mērķiem), nevis tikai brīvība "no kaut kā" (ierobežojumiem).

Iestājoties par TeenSTAR pieejamību, mēs patiesībā aizstāvam modernu, demokrātisku un patiesi brīvu sabiedrību, kurā tiek cienīta vecāku griba un bērna tiesības uz holistisku attīstību.

Paradoksāli, ka pret TeenSTAR kādreiz vēršas grupas, kur viena daļa sevi dēvē par feministēm, bet vienlaikus atbalsta pusaudžu atkarību no farmācijas industrijas, tā vietā, lai novērtētu dabisko sievišķīgo kodolu un "ķermeņa pratību".

Tas ir izskaidrojams ar to, ka mūsdienu sociālajā telpā joprojām norisinās aktīvs "ideoloģiskais karš" starp diviem krasi atšķirīgiem feminisma virzieniem, un TeenSTAR bieži nonāk šo debašu krustugunīs:

• Tehnoloģiskā emancipācija (vēsturiskā pieeja): Viena puse uzskata, ka sievietes brīvības atslēga ir viņas spēja būt identiskai vīrieša lineārajai produktivitātei. Šajā skatījumā sievietes dabiskais cikls tiek uztverts kā "bioloģisks slogs", kas pēc iespējas ātrāk un pilnīgāk jāapspiež ar medikamentiem. Jebkura norāde uz ciklisku dabu tiek uztverta kā drauds vienlīdzībai.

• Holistiskā pašnoteikšanās (mūsdienu pieeja): Otra puse, kurā sakņojas TeenSTAR, uzskata, ka patiesa brīvība nav iespējama, ja sievietei ir "jāizslēdz" savas dabas pamatprocesi, lai iekļautos sabiedrībā. Mēs uzskatām, ka brīvība ir pašpārliecināta savu fizioloģisko procesu apzināšanās un pārvaldīšana, nevis bēgšana no tiem.

Paradoksa būtība: Pret TeenSTAR vērstā kritika dažreiz izriet no bailēm, ka, mācot meitenēm izprast un novērtēt savu dabisko ciklu, mēs atgriežamies pie "vecajiem laikiem". Taču patiesībā mēs piedāvājam visprogresīvāko pašnoteikšanās formu: ķermeņa pratību.

Šie divi virzieni joprojām "karo" savā starpā par to, kas ir sievietes ķermeņa autonomija: vai tā ir atkarība no farmācijas industrijas, lai izskatītos un rīkotos "nemainīgi", vai arī tās ir zināšanas, kas ļauj sievietei pieprasīt pasaulei cienīt viņas dabisko ritmu. TeenSTAR izvēlas pēdējo, uzskatot, ka tieši zināšanas par savu dabu ir visspēcīgākais instruments sievietes pašcieņai.